BIENVENIDA

Estimados alumnos de Fundamentos de Tecnología Educativa, les doy la más cordial bienvenida, espero y sea de mucho provecho los contenidos que aqui vamos a trabajar.

LTE REYNALDA RIOS CASTRO

viernes, 21 de octubre de 2011

Google Docs



“Documentos On line”

Google Docs es un programa gratuito basado en la Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas.

A partir de enero del 2010, Google ha empezado a aceptar cualquier archivo en Google Docs, entrando al negocio del almacenamiento online con un máximo de 1 GB (con expansiones por costos adicionales).

Google Docs es una sencilla pero potente suite ofimática, todo en línea. Nos permite crear nuevos documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red.

Las principales ventajas de Google Docs son:
  • Nuestros documentos se almacenan en línea: esto nos permite acceder a ellos desde cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos con quienes nosotros queramos, permitiendo su edición o llegar a publicarlos para que todo el mundo pueda verlos.
  • La gran cantidad de formatos que soporta: con el procesador de texto podremos editar nuestros documentos de Word, Openoffice, documentos de texto... y guardarlos con el mismo formato u otros distintos. Y lo mismo sucede con presentaciones y hojas de cálculo.
  • Su precio: Google Docs es una herramienta totalmente gratuita.

 Características
Se puede crear documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones y bases de datos desde la misma aplicación o importarlos utilizando su interfaz web o enviándolos utilizando el correo electrónico, además de subir cualquier tipo de archivo. Los archivos se almacenan en los servidores de Google. Los archivos almacenados pueden ser exportados en diversos formatos estándar o ser enviados por correo electrónico.

Durante la edición de los documentos, éstos se guardan automáticamente para evitar pérdida de información.

Otra característica importante es la posibilidad de colaboración de grupos de trabajo, además de poder compartirlos con múltiples usuarios al mismo tiempo.
Este sitio se originó una vez comprado el editor en línea Writely por parte de Google.

Limitaciones

Existen ciertos límites al manejar documentos por cada cuenta. Los documentos de texto pueden tener hasta 500 KB más 2 MB para imágenes incrustadas. Cada hoja de cálculo puede tener hasta 10.000 filas, 256 columnas, 100.000 celdas y 40 hojas. Sólo pueden abrirse hasta 11 hojas al mismo tiempo. Sólo pueden importarse presentaciones de hasta 10 MB. Google Docs es actualmente soportado por Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera y Safari.

Seguridad

La privacidad de documentos sensibles puede ser comprometida por el hecho de que mucha gente está autenticada en sus cuentas de Google de forma casi permanente (las cuentas Google se utilizan para la gran variedad de servicios ofrecidos por Google como correo electrónico, calendario, etc.). A pesar de que este login unificado tiene claras ventajas, representa un potencial riesgo para la seguridad mientras el acceso a Google Docs no requiera comprobación de contraseña.


Reproduce el siguiente vídeo y publica en esta entrada de manera individual, al menos un comentario sobre los siguientes puntos:
a)    Programa Google Docs.
b)    Trabajar en Google Docs.
c)   Utilización del google docs en la educación


Al terminar tu comentario realiza la siguiente actividad.


UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
ACTIVIDADES
4.2 APLICACIONES COMPUTACIONALES

LICENCIATURA:
Tecnología Educativa 

Materia:
Fundamentos de Tecnología Educativa

Trabajo N°:

2

Fecha de entrega:
2 y 3 de Noviembre
Objetivo:
Los alumnos investigarán de manera colaborativa en la web, las características, usos, ventajas y desventajas; cada equipo investigará tres de las siguientes herramientas tecnológicas de apoyo al aprendizaje :

  1. Bibliotecas virtuales         
  2. Museos virtuales               
  3. Conferencias en línea      
  4. Libros electrónicos            
  5. Evaluaciones                     
  6. Tutorías                            
  7. Simulaciones                       
  8. Juegos                                     
  9. Correo electrónico, servicios de mensajería  
  10. Foros y grupos de discusión    
  11. Pizarra electrónica                    
  12. Aplicaciones compartidas
  13. Web quest
  14. Hipertextos
  15. Wikis         


Actividades:
·         Organizar 5 equipos de 3 integrantes cada uno, cada equipo investigará 3 herramientas tecnológicas de apoyo al aprendizaje arriba mencionadas.
·         Llevar a cabo el trabajo colaborativo en equipo, mediante la investigación y exploración en la web y la edición en el procesador de textos de Google Docs.
·         Solo un alumno es quien debe invitar a los otros 14 compañeros, ya que esta actividad deberá desarrollarse en un solo documento del procesador de textos.
·         Preparar  la presentación y exponer el resultado en la clase del 3 de Noviembre.

     1.-Modalidad:
·        Grupal (equipos de 3 integrantes cada uno).

     2.- Seleccionar tres de las opciones que se presentan.
     3.-Llevar a cabo el trabajo de investigación, destacando:

·         Concepto.
·         Características.
·         Ventajas.
·         Desventajas.
·         Utilidad en el ámbito educativo.
·         Conclusión.

     4.-Incluir portada con los datos del trabajo y nombre de los integrantes
         del grupo; y un apartado de bibliografía, donde se incluyan  las
         fuentes  electrónicas consultadas.

     5.-Formato:
·         Documento en Procesador de textos que será entregado impreso y engargolado.
·         Una vez terminada el documento en el procesador de textos se compartirá a la maestra, utilizando la siguiente dirección reyna.r.castro@gmail.com a más tardar el 2 de Noviembre.
·         Archivo para presentación que será enviado de manera electrónica al correo reyna.castro@hotmail.com.
·         Diseño libre (se pueden incluir imágenes y animaciones).
·         Extensión libre.


     6.-   Hacer la presentación oral para exponerla el día jueves 03 de noviembre del 2011.
       




Rúbrica para documento impreso

INDICADORES

PUNTAJE
Portada
1
Concepto
1
Características
1
Ventajas
1
Desventajas
1
Utilidad en el ámbito educativo
2
Conclusión
2
Bibliografía
1
Total de calificación:10



La exposición oral se evaluará de acuerdo a la siguiente rúbrica de evaluación.

Descripción: image001.jpgUNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Fundamentos de Tecnología Educativa

Rubrica de evaluación de exposición oral

Evaluador: LTE Reynalda Rios Castro

Equipo expositor:

INDICADORES
CRITERIOS A EVALUAR
PUNTAJE

PUNTAJE OBTENIDO
CONTENIDO
Contiene y menciono antecedentes del tema correspondiente (Introducción)

6


Definió el tema de manera clara y precisa

6


Menciono y explico características del tema

10


Explico ventajas o beneficios

6


Explico desventajas

6


Explico  la relación de su tema con la educación

10


Menciono por lo menos un ejemplo del tema

5


La exposición contiene conclusión

10

DOMINIO DEL TEMA
Grado de profundidad en la investigación
10


Seguridad y dominio en conceptos clave
6


Responden adecuadamente a las inquietudes y dudas de sus compañeros y del profesor

5

PRESENTACIÓN
Demuestra una presentación personal adecuada a la situación formal

5


Presenta una postura adecuada a la situación formal

5


Organización y limpieza en el material de exposición

5


Calidad en el material

5

Total:
100










martes, 11 de octubre de 2011

4.3 Uso de la Computadora como medio y recurso didáctico




Estamos reconociendo en las nuevas tecnologías de información un recurso para apoyar el problema de la educación; sin embargo, no sólo reconocemos su importancia, como en su momento la tuvo la televisión, al permitir que llegara la educación a lugares apartados: más allá de ello, las computadoras pueden convertirse en el recurso que apoye también funciones humanas para el aprendizaje.


La interacción entre el ser humano y las computadoras es un tema común. Como un medio electrónico para diversos fines, la computadora está presente cada día más en la vida de las personas. Hoy los niños de casi todas las condiciones sociales están familiarizados con el uso de éstas en las tiendas, los cines, los bancos y cada vez más en las escuelas.




Las computadoras son un medio común en nuestros días y están utilizándose también con fines educativos. Con estás dos realidades pretendo exponer las condiciones favorables al aprendizaje que se apoyan con el uso de la computadora.




Actividad: observa el vídeo "USO DE LA COMPUTADORA COMO MEDIO  Y RECURSO DIDÁCTICO", al terminar publica un comentario en esta entrada sobre la importancia de la computadora como uso y medio didáctico, así como de la información que se comenta en este vídeo.




Actividad 


UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
ACTIVIDADES
TEMA: 4.3 USO DE LA COMPUTADORA COMO MEDIOY RECURSO DIDÁCTICO
Licenciatura:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Materia:
Fundamentos de Tecnología Educativa

Trabajo:

Número 3

Nombre del trabajo:

Google Docs
Fecha de entrega:
02 de Noviembre de 2011
Objetivo:
El estudiante utilizará el programa Google Docs para participar de manera colaborativa en la creación y edición de una Diario a bordo de Internet como documento de Hoja de Cálculo, similar a Excel; el cual se realizará como trabajo de grupo.

Actividades:
   
1.    Elaborar de manera individual en una Hoja de Cálculo de Google Docs una “Diario a bordo de Internet”  que será un directorio de sitios Web que resulten de interés para incluir en el desarrollo de un tema.
2.    Debe comprender siete columnas: Área de conocimiento, Nombre del Sitio, Dirección URL, Contenido de Interés, Utilidad, Créditos (incluye nombre del autor y/o de la institución responsable y el año) y Nombre de quién hizo la aportación.
3.    Deberás incorporar al menos cinco direcciones.

Foro de Discusión

En el blog de la asignatura y en la estrada correspondiente al Google Docs  multimediareynaeducativa.blogspot.com publicar de manera individual:
Ø  al menos un comentario sobre la experiencia de trabajar las hojas de cálculo de Google Docs.
Ø  Al menos un comentario departiendo sobre el tema con sus compañeros.
Ø  Conclusión personal.

Evaluación:
Lista de cotejo


ASPECTOS A EVALUAR

CALIFICACIÓN

Se apega a las características solicitadas, con excelente redacción y manejo de ideas y conceptos; se describe adecuadamente el sitio, no hay  faltas de ortografía.





10

Se apega a las características solicitadas, se describe el sitio, hay errores mínimos de ortografía.(de 1 a 5)



9

Se apega a la mayoría de las características señaladas, en alguna parte la redacción no es clara, falta ampliar la información en la descripción del sitio, tiene de 5 a 10 errores ortográficos



8

Se apega a algunas de las características  solicitadas, no muestra coherencia en la redacción se observan más de 10 errores ortográficos.



7

No se apega a las características solicitadas, la redacción no muestra un buen manejo de ideas, tiene más de 10 errores ortográficos.



6